Профориентационный минимум

Школы Тульской области готовы к реализации Профориентационного минимума!

С целью решения задач по развитию экономики и укреплению технологического суверенитета Российской Федерации с 1 сентября 2023 года во всех школах Российской Федерации в 6-11 классах внедряется единая модель профориентационной деятельности, получившая название «Профориентационный минимум» (Профминимум).

Профминимум - это прежде всего единый набор современных профориентационных практик и инструментов, которые доказали свою эффективность в ходе реализации проекта «Билет в будущее» и востребованность среди детей и педагогов.

В Тульской области в релизацию Профминимума включились 444 образовательные организации, реализующие программы общего образования. Из них 194 учреждения являются участниками федерального проекта «Билет в будущее».

Документ

Регистрационный №
и дата

Серия и №

Дата окончания
срока действия

Программы «Профориентационный минимум»

Бессрочный

Календарно-тематический план занятий регионального компонента курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»

Бессрочный

Содержание Профминимума будет реализовано в общеобразовательной организации через один из трех уровней: Базовый уровень Профминимума включает в себя 3 направления деятельности:

урочная деятельность;
внеурочная деятельность:
курс занятий «Россия - мои горизонты»;
взаимодействие с родителями.

Курс «Россия - мои горизонты» будет реализован во всех классах с 6 по 11 Информация курса поможет ребятам познакомиться с наиболее значимыми для нашего государства отраслями экономики, познакомиться с различными перспективными профессиями и специальностями, пройти профориентационную диагностику и определить для себя наиболее интересные профессиональные сферы и направления обучения.

Подробнее о Профминимуме и материалах курса педагоги, школьники и их родители могут познакомиться на платформе проекта «Билет в будущее» в разделе «Профминимум» https://bvbinfo.ru/profminimum.

На основном уровне к трем указанным направлениям деятельности добавляются «Практико-ориентированный модуль» и «Дополнительное образование». Осваивая практико-ориентированный модуль ребята смогут посетить предприятия региона, побывать на мастер-классах и профессиональных пробах в техникумах, колледжах и вузах нашего региона. От опытных наставников узнают о важности продукции, выпускаемой предприятиями, познакомятся с представителями разных профессий, попробуют сами выполнить различные профессиональные действия.

Чтобы совместить профессиональные интересы и увлечения ребята смогут выбрать различные кружки профориентационной направленности в Навигаторе дополнительного образования детей на портале https://dopobr.tularegion.ru/.

И наконец, на продвинутом уровне в программе Профминимума появляется направление «Профессиональное обучение», в рамках которого школьники смогут освоить первую профессию в период обучения в школе. Организует обучение Центр опережающей профессиональной подготовки Тульской области, на сайте которого в разделе «Программы» размещена подробная информация о программах обучения для школьников https://copp71.ru/programs/.

Также с информацией о программах и площадках профессионального обучения школьников вы можете познакомиться в приказе министерства образования Тульской области от 20 марта 2023 года № 522 https://education.tularegion.ru/upload/iblock/499/cry8gpcqxw335sbwhulqrdounlzx99l1.pdf

Россия – мои горизонты

Курс занятий внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» реализуется для обучающихся 6-11 классов.

Цель курса: формирование готовности к профессиональному самоопределению обучающихся 6 – 11 классов общеобразовательных организаций через знакомство с востребованными профессиями и достижениями России в различных отраслях экономики, разнообразием образовательных возможностей для осознанного формирования индивидуального профессиональнообразовательного маршрута с учетом интересов, склонностей и способностей.

Задачи:

содействие формированию готовности к профессиональному самоопределению обучающихся общеобразовательных организаций;
формирование рекомендаций для обучающихся по построению индивидуального профессионально-образовательного маршрута в зависимости от интересов, способностей, доступных им возможностей;
информирование обучающихся о специфике рынка труда и системе профессионального и высшего образования (включая знакомство с перспективными и востребованными профессиями, секторами экономики и видами экономической деятельности);
формирование у обучающихся навыков и умений конструирования индивидуального образовательно-профессионального маршрута и его адаптация с учетом возможностей среды;
формирование ценностного отношения к труду как основному способу достижения жизненного благополучия, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне.

Курс рассчитан на 34 часа (ежегодно). Состоит из занятий разных видов – профориентационных (тематических), отраслевых, практикоориентированных и иных. Календарно-тематическое планирование курса размещено на портале «Билет в будущее».
Занятия курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» проводится еженедельно по четвергам во всех общеобразовательных организациях Российской Федерации и, конечно, Тульской области.

В Тульской области курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» пополнился региональным компонентом. Проведение занятий регионального компонента курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» закреплено приказом министерства образования Тульской области от 02.02.2026 № 112 «Об утверждении календарно-тематического плана занятий регионального компонента курса внеурочной деятельности «Россия - мои горизонты» на 2 полугодие 2025/2026 учебного года».

В период с февраля по май обучающиеся 6-11 классов станут участниками трех уроков курса, посвященных отраслям экономики, востребованным в нашем регионе:

Занятие посвящено знакомству обучающихся с профессиями в сфере туризма и гостеприимства и вариантами профессионально-образовательных маршрутов.

6-7 кл. Общая характеристика сферы деятельности в области туризма и гостеприимства. Значимость в экономике страны, достижения и перспективы развития внутреннего и международного туризма, основные профессии, представленные в сфере деятельности. Знания, необходимые в работе профессионалов отрасли. Интересы, привычки, направления дополнительного образования, помогающие стать успешными профессионалами.

8-9 кл. Содержание деятельности профессий, представленных в сфере, необходимые профессионально важные качества, особенности профессиональной подготовки. Возможности общего, среднего профессионального, высшего образования и профессионального обучения в подготовке специалистов. Дополнительное образование, направления подготовки в профессиональных образовательных организациях и вузах.

10-11 кл. Профессионально важные качества, необходимые для профессий сферы сервиса, туризма и гостеприимства, возможности построения карьеры. Возможности высшего и профессионального образования в подготовке специалистов.

6-7 классы

Особенности отрасли и основные профессии в ней, значение сферы для экономики и развития региона.

8-9 классы

Отрасль с точки зрения трудоустройства, ключевые работодатели региона, перспективы развития сферы и наиболее востребованные и перспективные основные стереотипы и предубеждения о работе в отрасли. Возможности образования. Программа «Профессионалитет».

10-11 классы

Представление о возможностях образования в регионе по профессиям и специальностям, соответствующим отрасли, современное состояние и перспективы развития сферы в регионе

6–7 классы

Информация о возможностях профильного обучения, дополнительного образования, разнообразие образовательных организаций в субъекте Российской Федерации; общее представление о стратегиях поступления в колледжи/вузы;

8-9 классы

Условия поступления в профессиональные образовательные организации; возможные образовательные траектории получения среднего профориентационн профессионального образования, программа «Профессионалитет»; факторы, которые важно учитывать при выборе профессионального образовательного учреждения.

10-11 классы

Условия поступления в организации высшего образования; возможные образовательные траектории получения высшего образования на примере историй героев; факторы, которые важно учитывать при выборе организации высшего образования.